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    • 1. 12 橋課后練習
    • 2. 提示:點擊 進入習題。123積累運用12閱讀理解12拓展提升34
    • 3. 一、下列加點字注音全對的一項是(  )B
    • 4. 二、讀拼音,寫詞語。1.洪水páo xiào(   )著,木橋shēn yín(   )著,他臉上tǎnɡ zhe(   )雨水,用shā yǎ(   )的聲音喊道:“大家跟我走!” 2.老漢從隊伍里jiū chū(   )一個小伙子,狠狠地批評了他。咆哮呻吟淌著沙啞揪出
    • 5. 三、下面詞語中的“當”與“勢不可當”中的“當”意思相同的一項是(  )A.門當戶對 B.安步當車 C.理當如此 D.螳臂當車D
    • 6. 四、下列句子沒有語病的一項是(  )A.我們要盡快改正、及時發現作業中的錯誤。 B.人們跌跌撞撞地擁去向那木橋。 C.全班同學和少先隊員都參加了這次活動。 D.一百多號人你擁我擠地往南跑。D
    • 7. A.近一米高的洪水已經在路面上跳舞了。 B.黎明的時候,雨突然大了。像潑。像倒。 C.水漸漸躥上來,放肆地舔著人們的腰。一、體會環境描寫的作用
    • 8. D.死亡在洪水的獰笑聲中逼近。 E.水,爬上了老漢的胸膛。 F.(山洪)像一群受驚的野馬,從山谷里狂奔而來,勢不可當。1.根據課文內容,將上面的句子排序:_____________BFADCE
    • 9. 2.上面的句子中,______是比喻句,________是擬人句。請任選一句,說說這樣表達的好處。 ______________________________________________________________________________________________FACDE示例:句F中,把山洪比作一群受驚的野馬,用比喻的修 辭手法更加形象地寫出了山洪的兇猛之勢無法阻擋。
    • 10. 3.用比喻或擬人的修辭手法,將下面的句子改寫得更加生動。 (1)五天以后,洪水退了。_____________________________________________ (2)龍卷風刮倒了房屋。_____________________________________________示例:五天以后,洪水低下了它那高傲的頭。。示例:龍卷風發怒了,瞬間就把房屋掀翻了。
    • 11. 二、體會人物的形象1.老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話,盯著亂哄哄的人們。他像一座山。 對這段話理解錯誤的一項是(  ) A.這里把老漢比作一座山,形象地寫出了老漢的威嚴、鎮靜。
    • 12. B.老漢長得高大,在雨中站得很穩,就像一座山一樣。 C.老漢的形象與村民的慌亂形成了鮮明的對比,突出了他在人們心目中的地位。 D.老漢是人們獲得生的希望的“靠山”。【答案】B
    • 13. 2.①她來祭奠兩個人。 ②她丈夫和她兒子。 “她丈夫”是指__________,“她兒子”是指_________。你提前想到他們是這種關系了嗎?說說你讀到此處的感受,從中體會課文這樣安排的妙處。老漢小伙子
    • 14. 示例:沒有想到。文章篇末點出老漢與小伙子的父子關系,出乎意料,但聯系前文仔細想想,覺得也在情理之中。這樣安排,使人覺得很震撼,增強了文章的藝術效果。 
    • 15. 3.對文中老漢崇高精神的概括,不恰當的一項是(  ) A.舍己為人     B.忠于職守 C.團結友愛     D.無私無畏C
    • 16. 三、感悟標題的含義下列對標題“橋”的理解正確的是(    )(多選) A.“橋”是故事的線索,整個故事是圍繞“橋”來展開的。 B.以“橋”為題,寫出了老支書在危急關頭沉著、鎮定、無私,將村民送上了跨越死亡的生命橋。
    • 17. C.“橋”是共產黨員把生的希望留給群眾,把死的危險留給自己的精神體現。 D.“橋”字面上指群眾逃生的木橋,暗指共產黨員用崇高品質架起的密切聯系群眾的“橋”。【答案】ABCD
    • 18. 一、延伸閱讀后生可畏 我第一次去鑒睿律師事務所,就注意到了前臺旁邊多了一張不怎么和諧的小桌子。一個大男孩模樣的小伙子,睡眼惺忪地在那兒捧著厚厚的《刑法》,有一頁沒一頁地翻著。
    • 19. 我問事務所的李信律師,他一臉嬉笑地回答:“這孩子他爸是我們事務所的大客戶,也是老朋友了。他想讓他兒子考律師,非得要我們把這孩子安排在這兒打雜,同時讓他看書備考。我們啥事兒也沒給安排,讓他自己在那兒天天待著呢。” “哦,這孩子看著還挺老實的。”
    • 20. “老實?你可別小瞧這小子。聽他爸說,他一心要當搖滾樂手,跟著一個不靠譜的搖滾樂隊干了兩年的鼓手。”老李邊說邊搖頭。 后來我再去事務所的時候,都會下意識地看看這個叫常遠的搖滾男孩。他今天夾克上帶釘,明天頭發又換了一種顏色。
    • 21. 那年律師考試前沒幾天,我去事務所辦事,發現那桌子沒了,常遠也沒了蹤影。問老李,老李說:“那小子跑了,據說和一個搖滾樂隊跑到青海茫崖礦區的一個酒吧里演出去了。” 我又驚訝又好笑:“現在的年輕人啊……”
    • 22. 一年以后的一天,我突然接到老李的微信:“還記得那個從我這兒跑了的搖滾男孩嗎?他又回來了!這次他主動來求我,要繼續準備考律師,還在我這兒打雜看書。我也是服了!” 之后,因為工作關系,我離開了那座城市,與鑒睿律師事務所和老李少了很多交集。
    • 23. 青海茫崖的礦難,突然成了頭條新聞。礦務局部分領導受賄私自外包礦坑,私人小礦主違規野蠻開采,導致了一次滅頂的礦難。遇難礦工的家屬,因為沒有基本的合同和安全保險,無法獲得賠償,更無人愿意替他們去爭取權利。
    • 24. 就當礦難的悲哀慢慢褪去的時候,媒體上一個很不起眼的報道吸引了我:一個名叫常遠的律師,義務承攬下了所有死難礦工的索賠事務。這條很小的信息,卻因為這個熟悉而又陌生的名字讓我震驚! 我立刻致電老李,他確認道:“沒錯,就是他。我也很佩服這小子!” “你覺得他接這個案子是為了出名嗎?”我問道。
    • 25. “還真不是。你記得他曾經在青海一個礦區的酒吧演出過一段時間吧?就在茫崖!聽他爸說,常遠在那生活過一段時間,很了解礦工們的生活狀況。后來他自己跑回來要繼續考律師時就跟他爸說,以后要幫請不起律師的窮人打官司。”我聽老李說完這些,沉默了許久。最后,我發自內心地說了一句:“后生可畏啊!”電話那頭老李很肯定地重復道:“后生可畏!”
    • 26. 1.下列對畫線句子的分析不正確的一項是(  ) A.運用了神態描寫和心理描寫。 B.生動地表現出了常遠看書備考心不在焉。 C.為下文“我”和老李對年輕人的感慨作鋪墊。 D.可以看出常遠對父親安排的人生不感興趣。A
    • 27. 2.文中寫了常遠的哪些經歷?請按順序補充完整。 ___________→被逼備考律師→_________________ _______→_______________→幫助死難礦工打官司當搖滾樂手去青海茫崖礦區酒吧演出繼續備考律師
    • 28. 3.聯系文章內容分析,常遠的哪些品質讓“我”和老李覺得“后生可畏”?
    • 29. ①他個性鮮明,有主見。父親讓他當律師,而他卻根據自己的愛好選擇當一名搖滾樂手。②有社會責任感,勇于擔當。他到青海茫崖礦區演出,了解到礦工的生活狀況后,就決定回來考律師,以后為請不起律師的窮人打官司。③他不計名利,有奉獻精神。礦難發生,他義務為死難礦工打官司。
    • 30. 二、百字練筆假如課文中的老漢被評為“感動中國”人物,請你為老漢寫一段頒獎辭,準確陳述并評價老漢的感人事跡。
    • 31. 示例:他,是一位普通的黨支部書記。他用自己的生命挽救了100多條男女老少的生命。洪水面前,他屹立如山,甘心當群眾的靠山。緊急情況下,他聲如洪鐘,是人民最大的依靠。他將生的希望留給別人,把死的危險留給自己,他的身軀,就是一座不朽的橋梁!
    • 32. 13 窮 人課后練習
    • 33. 提示:點擊 進入習題。123積累運用12閱讀理解12拓展提升34
    • 34. 一、在加點字正確的讀音下打“√”。
    • 35. 二、讀拼音,寫字詞。1.桑娜點燃xī miè(    )的馬燈,看著xiōnɡ yǒnɡ pénɡ pài(      )的海浪拍擊著海岸,濺起一陣陣浪花,喃喃地說:“這么zāo gāo(    )的天氣,丈夫怎么還沒回來?”熄滅洶涌澎湃糟糕
    • 36. 2.漁夫拖著shī lín lín(    )的漁網,zhòu(   )著眉頭說:“ài(   ),又沒打到魚。”濕淋淋皺唉
    • 37. 三、選出句中省略號的用法。①表示省略遞增的次數。 ②表示語意的跳躍。 ③表示心理活動的時斷時續。1.古老的鐘發啞地敲了十下,十一下……(  )①
    • 38. 2.總算活著回來啦。……我不在,你在家里做些什么呢?(  ) 3.是他來啦?……不,還沒來!……為什么把他們抱過來啊?……他會揍我的!(  )②③
    • 39. 四、下列意思與詞語不對應的一項是(  )A.形容水流湍急、波浪相撞的樣子。常用來形容聲勢浩大。 (洶涌澎湃) B.形容心神不安。 (忐忑不安) C.自己做了錯事,自己承受不好的后果。 (自尋煩惱) D.形容擔心禍患臨頭,非常害怕不安。 (心驚肉跳)C
    • 40. 一、梳理課文內容1至2自然段抱回遺孤3至11自然段丈夫歸來
    • 41. 二、感受“窮人”的窮1.下面的句子分別從哪個角度寫出了桑娜一家很窮?把正確答案的字母寫在括號里。 A.吃   B.穿   C.住   D.勞作
    • 42. (1)丈夫不顧惜身體,冒著寒冷和風暴出去打魚,她自己也從早到晚地干活。(  ) (2)吃的是黑面包,菜只有魚。(  ) (3)孩子們沒有鞋穿,不論冬夏都光著腳跑來跑去。(  )DAB
    • 43. 2.下面的句子屬于什么描寫?把正確答案的字母寫在括號里。 A.神態描寫   B.語言描寫 C.環境描寫   D.心理描寫 (1)屋子里沒有生爐子,又潮濕又陰冷。(  )C
    • 44. (2)“寡婦的日子真困難啊!”桑娜站在門口想,“孩子雖然不算多——只有兩個,可是全靠她一個人張羅,如今又加上病。唉,寡婦的日子真難過啊!進去看看吧!”(  )D
    • 45. 3.判斷下面的說法是否正確,正確的打“√”,錯誤的打“×”。 (1)“屋外寒風呼嘯,洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸,濺起一陣陣浪花。”這個句子寫出了屋外的環境,暗示了漁夫出海打魚的危險。(  )
    • 46. (2)“睡覺還早”說明桑娜精力旺盛,一時半會兒睡不著。(  ) (3)“桑娜想起了傍晚就想去探望的那個生病的女鄰居”寫出了桑娜在丈夫生死不明的情況下,仍沒有忘記女鄰居西蒙,說明她對西蒙非常關心、同情。(  )×
    • 47. 三、明白“窮人”不窮1.你從下面的句子中讀出了“窮人”的什么品質?寫在橫線上。 (1)海上正起著風暴,外面又黑又冷,這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。地掃得干干凈凈,爐子里的火還沒有熄,食具在擱板上閃閃發亮。 我讀出了窮人的________。勤勞
    • 48. (2)桑娜用頭巾裹住睡著的孩子,把他們抱回家里。她的心跳得很厲害,自己也不知道為什么要這樣做,但是覺得非這樣做不可。 我讀出了窮人的__________。善良
    • 49. (3)得把他們抱來,同死人待在一起怎么行!哦,我們,我們總能熬過去的! 我讀出了窮人___________________________的可貴品質。寧可自己受苦也要幫助他人
    • 50. 2.“兩個人沉默了一陣。”漁夫沉默是因為(  ),桑娜沉默是因為(  )。 A.不知該怎么說出抱孩子的事 B.還沉浸在與風浪搏斗的恐懼中,心有余悸BA
    • 51. 一、延伸閱讀抉 擇 “嗚——”隨著鳴笛聲,兩列火車從相反的方向向著同一個小站駛來。
    • 52. 為了避免兩車相撞,一位扳道工趕緊走向自己的崗位去扳道岔,好把其中一列火車引向岔路。 他無意識地回了一下頭,突然發現自己的兒子正在鐵路上玩耍! 怎么辦?立即飛奔過去,把兒子搶救上站臺嗎?但是,迎面的兩列火車上有兩千多人哪!
    • 53. 扳道工強忍巨大的痛苦,向兒子大吼一聲:“臥倒!”隨即飛奔向崗位,扳動了道岔,轉瞬間,一列火車安全地駛進了岔路。 車上的旅客不知道,他們的生命曾經千鈞系于一發;車上的旅客不知道,為了他們的安全,一個高尚的心靈曾經忍受了撕心裂肺的痛苦。
    • 54. 當火車停下后,那位父親向著兒子狂奔而去,他不敢想象兒子慘不忍睹的樣子。 然而,他的兒子活著,而且沒有受一點兒傷!
    • 55. 原來,他的兒子平素就習慣了服從命令。聽到父親的命令,孩子絲毫也沒有慌亂,立即筆直地躺倒在兩條鐵軌中間,就這樣,列車從孩子的身上呼嘯著開過去了……
    • 56. 1.下列“形容扳道工極度傷心”的詞語是(  ) A.千鈞一發 B.撕心裂肺 C.慘不忍睹 D.心驚肉跳B
    • 57. 2.用“____”畫出描寫扳道工發現兒子在鐵路上玩耍時的心理活動的句子。怎么辦?立即飛奔過去,把兒子搶救上站臺嗎? 但是,迎面的兩列火車上有兩千多人哪!
    • 58. 3.根據線索理一理故事情節,把下面三個情節的字母填入括號里。 A.飛奔向崗位去扳道岔 B.一列火車安全駛入岔路,他的兒子還活著 C.要么救兒子上站臺,要么堅守崗位去扳道岔
    • 59. 兩列火車從相反的方向駛向車站,兒子在鐵路上玩耍,扳道工面臨(  )的抉擇,最后他選擇了(  ),結果(  )。CAB
    • 60. 4.扳道工“隨即飛奔向崗位,扳動了道岔”,從句中“飛奔”一詞可以看出他是一個(  )的人。 A.疼愛孩子、舐犢情深 B.臨危不亂、無私無畏 C.反應迅速、行動緩慢B
    • 61. 5.列車是怎樣從孩子身上開過去的?用波浪線畫出來,并說一說此處的描寫對表現扳道工的形象有什么作用。 ____________________________________________________________________________________________此處描寫表現了當時的情況非常危急,襯托了扳道工無私無畏的品質。
    • 62. 二、百字練筆小說結尾寫道:“‘你瞧,他們在這里啦。’桑娜拉開了帳子。”漁夫看到帳子里的孩子,會說些什么?桑娜又會怎么說?請你發揮想象,試著續寫一個小片段。
    • 63. 示例:看到熟睡的孩子,漁夫驚訝地說:“桑娜,原來你已經把他們抱回來了,你看他們睡得多香啊!” “是啊,粉嘟嘟的小臉蛋,多可愛。”桑娜答道。 “以后我每天多打幾次魚,一些拿來吃,一些拿去賣錢,日子總能過下去的。”漁夫對桑娜說。 桑娜點了點頭。
    • 64. 14* 在柏林課后練習
    • 65. 提示:點擊 進入習題。123積累運用12閱讀理解3
    • 66. 一、下列加點字的注音全對的一項是(  )C
    • 67. 二、選字填空。1.她猛回頭,隨(   )笑了起來。 2.(   )然母愛如此不可思議,那么擁有者便是幸運兒了。即既
    • 68. 3.一場春雨從天而降,大(   )是天上的仙人失手打翻了酒杯。 4.憂時原是詩人職,莫怪吟中感(   )多。概慨
    • 69. 三、下列加點詞語使用不正確的一項是(  )A
    • 70. 一、小說內容1.請根據課文內容,將下面的情節補充完整。老婦人數數,小姑娘嗤笑老婦人再次數數,小姑娘再次傻笑老兵解 釋原因
    • 71. 2.從全文看,本文采用了____________的表現手法,通過一個家庭在戰爭中的遭遇反映了戰爭的殘酷,表達了作者對戰爭的控訴。以小見大
    • 72. 二、設置懸念1.“車廂里盡是婦女和孩子,幾乎看不到一個健壯的男子”,之所以有這樣的畫面,原因是(  ) A.健壯的男子都去打仗了。 B.健壯的男子都外出工作去了。 C.這是一趟婦女和孩子的專列。 D.健壯的男子讓婦女和兒童先上車。A
    • 73. 2.坐在他身旁的是個身體虛弱而多病的老婦人。“一、二、三……”這個神志不清的老婦人又重復數著。 (1)用橫線畫出這兩個句子中描寫老婦人身體狀況的詞語。身體虛弱而多病 神志不清
    • 74. (2)讀了這兩句話,你的心中會產生什么疑問? _____________________________________________示例:老婦人為何重復數著“一、二、三”?
    • 75. 3.作者寫小姑娘的“笑”的目的是什么?下面的分析不恰當的一項是(  ) A.寫出小姑娘的天真和對老人舉動的不理解。 B.悲喜對照,指責小姑娘年幼無知,缺乏同情心。 C.以喜襯悲,渲染老婦人一家的悲慘遭遇。 D.以小姑娘的“笑”,反襯老婦人病情的嚴重。A
    • 76. 三、真相大白1.從老兵的話中我們明白了:老婦人數“一、二、三”是因為____________________________。老婦人變得神志不清,可戰爭并沒有結束,老兵無可奈何,只得在上前線之前把她送進__________。她的三個兒子在戰爭中死去了瘋人院
    • 77. 2.對下面句子的理解不正確的一項是(  ) 車廂里一片寂靜,靜得可怕。 A.這句環境描寫渲染了車廂內悲傷的氣氛以及人們極其沉重的心情。 B.這句環境描寫襯托出老兵內心的憤怒,他痛恨兩個小姑娘的無情。
    • 78. C.這句話寫出了人們被戰爭的罪惡震撼,深深地感到戰爭的可怕。 D.這樣的結尾含蓄,發人深省。【答案】B

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