人教版四年級數學上冊教案 第3單元 角的度量 第2課時 角的度量

1.認識線段、直線、射線和角。2.理解線段、直線和射線之間的區別與聯系。

?第3單元 角的度量第3課時 角的分類【教學內容】：教材第42頁例2。【教學目標】：1.理解直角、平角和周角的定義。2.理解各種角之間的相互關系，并能正確地將角進行分類。【重點難點...

?第3單元 角的度量第4課時 畫角【教學內容】：教材第43頁例3。【教學目標】：讓學生掌握畫角的方法，會用量角器畫指定度數的角。【重點難點】：重點：掌握畫指定度數角的方法。難點...

知識與技能:認識量角器、角的度量單位,學會量角的方法,體會度量的意義。過程與方法:經歷制作量角器和度量單位的形成過程,培養學生自主學習、動手操作、合作與交流、解決實際問題的能力。

?第三單元??角的度量1、 像手電筒、汽車燈和太陽等射出來的光線，都可以近似地看成是射線。射線有一個端點，沒有端點的那一端可以無限延伸。不能量出長度，如出現一條射線長8米這樣的判斷題一定是錯的。...

1、知識與技能：使學生準確理解1度的概念，準確認識量角器，能熟練使用量角器量出已知角的度數。2、過程與方法：通過觀察、思考等方式認識量角器，通過重疊角掌握量角的方法。3、情感態度價值觀：培養學生...

《角的度量》是人教版義務教育課程標準實驗教科書小學數學四年級上冊第三單元第40～41頁的內容。這是第二學段空間與圖形領域的內容，也是空間與圖形測量中難度最大的一課。

?角的度量教案(精選多篇)第一篇：四年級上冊數學—角的度量教案課前交流：師：大家看，這是什么？（線段）師：我想知道他準確的長度怎么辦？生：用直尺量。師：直尺就是我們測量長度的工具。板書：工具師：...

?《角的度量》教學設計學校河口一小班級四（ 8 ）班備課人 學習目標1．認識量角工具——量角器,知道角的計量單位。2．會用量角器量出角的度數。重難點認識量角器，會用量角器量角。課前預習預習課本第...

?人教版數學四年級上冊3.3 角的度量練習卷評卷人得分一、選擇題1.如果∠1+∠2=∠2+∠3，∠1=35°，那么∠3=（ ）A. 90° B. 55° C. 35°2.鐘面上3...

?小學數學人教版四年級上冊3.3角的度量姓名:________ 班級:________ 成績:________小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信...

教學目標：1、認識量角器，知道角的計量單位“度”，能正確讀出角的度數，會用量角器量出角的度數。2、通過動手操作、自主探索、合作交流等活動，培養學生的觀察能力、實踐能力、概括能力。

?第3單元 角的度量第1課時 線段、直線、射線和角【教學內容】: 教材第38～39頁。【教學目標】:1.認識線段、直線、射線和角。2.理解線段、直線和射線之間的區別與聯系。【重點難...

聽了《角的度量》這節課后,我覺得授課老師對新課程理念體會得較深刻,教學方法把握得當，營造了一個寬松和諧的學習氣氛,體現了＂以學生為主體的教學思想＂主要表現在以下幾個面:

《角的度量》是在學生初步認識角會判斷角的種類的基礎上進一步學習角的度量，教材的編排注重了數學概念之間的內在聯系，注重引導學生從直觀到抽象逐步提升教學要求，突出學生從不同的學習角度認識角的度量，關...

?小學數學人教版四年級上冊3.3角的度量（II）卷姓名:________ 班級:________ 成績:________ 小朋友們，經過一段時間的學...

?小學數學人教版四年級上冊3.3角的度量（I）卷姓名:________ 班級:________ 成績:________ 小朋友們，經過一段時間的學習...

?新人教版小學數學四年級上冊角的度量測試題一、我會填。（5）鐘面上的時針和分針2時成（）角，3時成（）角，6時成（）角。（6）我們學過的角有（）角、（）角、（）角、（）角、（）角。1平角＝（）度...

?小學數學人教版四年級上冊3.3角的度量C卷姓名:________ 班級:________ 成績:________ 小朋友們，經過一段時間的學習，你...

?小學數學人教版四年級上冊3.3角的度量A卷姓名:________ 班級:________ 成績:________ 小朋友們，經過一段時間的學習，你...